Lección 6

Lección 6 – CÓMO SUPERAR LA ANSIEDAD

PREPARACIÓN DEL DOCENTE

CONCEPTOS CLAVE

La ansiedad es una experiencia que todos experimentamos en distintos grados y momentos. Podemos aprender a controlar las reacciones de nuestro cuerpo y, con el tiempo, a reducirla.

OBJETIVOS

Al final de esta lección, los estudiantes podrán:

1. Analice algunas de las causas de la ansiedad.
2. Describa y explique los 4 pasos para reducir la ansiedad.

TÉRMINOS CLAVES

Ansiedad: Inquietud o nerviosismo aprensivo, generalmente ante problemas inminentes o anticipados, y con dudas sobre la propia capacidad para afrontarlos.
Reacción: Cuando nos sentimos amenazados, o incluso sorprendidos, nuestro sistema límbico —la mitad de nuestro sistema nervioso central— nos alerta químicamente y reaccionamos. Esto sucede antes de que podamos pensar en una respuesta apropiada.
Respuesta: Cuando se nos hace una pregunta y se nos dan incluso unos segundos para pensar, podemos responder, elegir o actuar con detenimiento.

INFORMACIÓN GENERAL

La ansiedad puede acumularse. Puede comenzar con una ansiedad muy leve, como el aburrimiento, evolucionar hacia un pequeño interés y aumentar. Un interés mínimo puede convertirse en mayor preocupación, y luego en un nivel superior que puede provocar una reacción ante una amenaza percibida. Dicha reacción puede generar un estado apenas tolerable, un nivel intolerable en una emergencia o un ataque de pánico abrumador.

Para la mayoría de nosotros, la ansiedad es ocasional y temporal, como la preocupación por algo específico. En algunas personas, la ansiedad puede convertirse en un estado crónico de miedo.

El desencadenante más común de la ansiedad es una amenaza percibida, como esperar un resultado preocupante en un examen escolar o de salud, una amenaza verbal sin importancia o incluso un peligro físico muy real. El peligro de una amenaza percibida puede ser real o imaginario, pero nuestro cerebro está diseñado para reaccionar rápidamente, incluso antes de que podamos pensar en ello, para sobrevivir.

La ansiedad crónica es el resultado de predecir que en el futuro todo seguirá siendo tan malo como es la vida actualmente, o incluso peor.

Pero podemos aprender a controlar la reacción de nuestro cuerpo, a pensar antes de reaccionar y a responder en lugar de reaccionar. Con el tiempo, reduciremos nuestra ansiedad.

El resumen de la investigación sobre personas que aprendieron a controlar las reacciones de su cuerpo ante las amenazas —se les realizaron pruebas previas, posteriores a las seis semanas y luego a los tres meses— incluye los siguientes resultados:

• El estrés se redujo en un 22%.
• La depresión se redujo en un 34%.
• El porcentaje de cortisol en sangre se redujo en un 23%.
• Aumento de la producción de inmunoglobulina A, la defensa del cuerpo contra las infecciones.
• De los ejecutivos corporativos evaluados previamente que dijeron tener palpitaciones cardíacas con frecuencia o todo el tiempo (47%), en la prueba posterior, después de seis semanas, solo el 30% seguía experimentándolas, y después de tres meses, solo el 25% seguía experimentando palpitaciones.
• Misma investigación: los síntomas de tensión física disminuyeron del 41% al 15% al ​​6%.
• El insomnio disminuyó del 34% al 6%.
• La sensación de agotamiento disminuyó del 50% al 12%.
• Diferentes dolores y molestias, incluido el dolor de espalda, del 30% al 6%.
• La proporción de empleados que dijeron estar ansiosos la mayor parte del tiempo disminuyó del 33% al 5%.
• El porcentaje de personas “insatisfechas” se redujo del 30% al 9%, y el de personas “enojadas” del 20% al 8%.

(Adaptado de David Servan-Schreiber. [2003, 2004] El instinto de curar. St. Martins)

MATERIALES Y PREPARACIÓN

Antes de la clase:
1. Dibuja el diagrama de puntos de la historia en la pizarra.
2. Escribe las cinco preguntas del paso 4 en tu pizarra, pizarra blanca o una hoja de papel de periódico que cuelgues en la pared.

COMENZANDO LA LECCIÓN

Introducción

Aproximadamente 5 minutos

[Pida a sus alumnos que escriban en una hoja de papel qué amenaza han experimentado que les haya provocado ansiedad. Dígales que, si la experiencia en la que piensan primero es demasiado aterradora o personal para hablar de ella en clase, pueden escribir sobre otra amenaza que sea menos aterradora o personal.

Elige a un estudiante que veas escribiendo pero que normalmente no responda y pregúntale qué escribió. Después de escuchar su respuesta, dale las gracias y pídele que te cuente una segunda experiencia de amenaza de cualquier compañero de clase.

Solicita cuatro o cinco experiencias de amenazas más.]

Clock

= 5 minutos

Actividad de Amenaza Percibida

aproximadamente 15 minutos

[Comparta el siguiente material, un punto a la vez, dando a sus estudiantes oportunidades para hacer preguntas o dar sus propios ejemplos de cada punto:]

• La ansiedad es una experiencia que todos experimentan en diferentes cantidades y en diferentes momentos. Desde una ansiedad muy baja llamada aburrimiento hasta una pequeña cantidad llamada interés, un poco más llamada preocupación, un nivel mayor en reacción a una amenaza percibida, un nivel apenas tolerable o intolerable en una emergencia, hasta un ataque de pánico abrumador.
• La ansiedad puede ser ocasional y temporal, como la preocupación por algo específico, o puede ser un estado crónico de miedo.
• El desencadenante más común de la ansiedad es una amenaza percibida. El peligro puede ser real o imaginario. Y ya sea real o imaginaria, nuestro cerebro está diseñado para reaccionar rápidamente con una fuerte emoción, incluso antes de que podamos pensarlo, ante una amenaza percibida para sobrevivir. La ansiedad se vuelve crónica —una condición persistente que dura mucho tiempo— cuando nos centramos en las amenazas que sentimos y en nuestra sensación de que no podemos hacer nada para evitar el dolor amenazante.

[Pida a sus alumnos que formen grupos de tres.]

Es natural pensar en las personas, los eventos y las circunstancias que nos amenazancomo enemigos, montañas, obstáculos, monstruos; todas cosas que no podemos controlar.

[En grupos de tres, elijan a un encargado de tomar notas y compartan entre ustedes algunas de las personas, eventos y circunstancias que no pueden controlar. Quienes tomen notas, por favor, anoten los comentarios de los miembros de su grupo, así como los suyos propios. ¡Trabajen rápido! Solo tienen tres minutos.

Después de tres minutos, pida a los alumnos que toman notas que compartan sus listas con la clase, un grupo a la vez. Escriba algunos de los problemas comunes en la pizarra y luego comparta lo siguiente:]

Cuando nos centramos en las amenazas que no podemos controlar, es como ver una fuerte tormenta acercándose y quedarse quietos en lugar de correr a un refugio.

La cruda realidad es que hay muy pocas cosas en la vida que podemos controlar, excepto una. Podemos controlar nuestras reacciones ante todo aquello que no podemos controlar. ¡Podemos desarrollar y ejercer el autocontrol!

Clock

= 20 minutos

Actividad para Compartir Sentimientos de Ansiedad

Aproximadamente 5 minutos

[Pídeles a tus alumnos que describan lo que sienten cuando están ansiosos. A medida que respondan, escribe en la pizarra las palabras que describen sus sentimientos.]

Ahora leeremos y escucharemos la conversación de Sam con Volqert sobre la ansiedad.

Clock

= 25 minutos

Historia

10 minutos aproximadamente

[Para mayor claridad, quizás convenga que un estudiante lea la parte de Volqert.]

Sam bostezó mientras desbloqueaba su teléfono y veía un mensaje entrante.

Volqert: ¿Qué emoción describe su “atmósfera interna” esta mañana?

Sam se rió al responder: "Tengo sueño".

Volqert: El sueño no es una emoción. ¿Quieres intentarlo de nuevo?

¡Qué gusto oír tu voz! Me hace sonreír —dijo Sam—. Últimamente no he dormido muy bien. Creo que algo me preocupa; me siento ansioso.

Volqert: Entonces, estás preocupado por algo.

"Supongo. La verdad es que no lo he pensado" respondió Sam.

Volqert: Tiene mucho que ver con cómo conectas los puntos.

"¿Qué quieres decir?"

Volqert: La vida no es un conjunto aleatorio de eventos, y lo que sucede bajo la superficie del agua afecta lo que sucede sobre la superficie del agua.

"Me has perdido" —gimió Sam—. ¿Líneas de flotación? ¿Bajo la superficie de qué?

Volqert: ¿Por qué no intentas conectar los puntos?

“Ya puedo adivinar qué es”, rió Sam. “Es un iceberg. Entonces, soy como un iceberg, ¿eh?”

Volqert: Hay más en ti de lo que se ve a simple vista, como tu alma.

“¿Mi alma? No he pensado mucho en mi alma. Ni siquiera estoy seguro de saber qué es.”

En la pantalla del teléfono de Sam apareció la siguiente imagen:

alma/sōl
Parte del ser humano considerada inmaterial, inmortal, separable del cuerpo al morir, capaz de juicio moral y susceptible a la felicidad o la miseria en un estado futuro. (Del Diccionario American Heritage® de la Lengua Inglesa, 5.ª edición).

“¡Guau! Supongo que mi alma es bastante importante en lo que respecta a mi ‘atmósfera interna’”.

Volqert: Por eso los Maestros de las Cuerdas Malignas atacan tu alma con mensajes para hacerte hacer lo que ellos quieren.

"No sé qué quieren los malvados maestros de las cuerdas" dijo Sam.

Volqert: Quieren mantenerte en un estado constante de ansiedad diciendo "Nunca es suficiente" o preguntando "¿Y si...?"

“¿Qué es lo que no es suficiente?”, preguntó Sam.

Volqert: Cuánto les caes bien a tus amigos, la preferencia de tu profesor por ti sobre tus compañeros, cuánto dinero tiene tu familia... nada de eso es suficiente.

—¿Qué quieres decir con «¿Y si...?»? —preguntó Sam.

Volqert: ¿Qué pasa si repruebas una clase, qué pasa si tu amigo cuenta tu secreto, qué pasa si tu mamá se enferma? Todas esas cosas que te revuelven el estómago.

“¡Guau! ¡Escucho esos mensajes todo el tiempo! Me hacen sentir asustada e indefensa.”

Volqert: Los Maestros de las Cuerdas Malignas son espíritus empobrecedores que intentan que conectes los puntos de una manera que te mantiene ansioso, inseguro y exhausto.

“¿Qué debo hacer entonces?”

Volqert: Habitas un mundo mucho más grande que la parte en la que el Enemigo quiere que te enfoques. Así que explóralo y conéctate con él: sal a caminar, canta, ayuda a alguien que lo necesite. Reconcíliate con los 4 Pasos de la lección.

“Suena bastante simple”, dijo Sam.

Volqert: ¿Preferirías que te explicara cómo todo esto afecta tus vías neurológicas físicas y espirituales, reduce tus niveles de cortisol y aumenta tu serotonina y dopamina?

“Reconcíliate con los 4 pasos de la lección. Además, un paseo suena bastante bien ahora mismo”, respondió Sam.

Tony y Darlene
7:10 p.m.
Para: Sam
Re: Vivir contigo mismo
______________________
Querido Sam,
La pregunta de Volqert sobre tu “atmósfera interna” está en el centro de la mayoría de las cosas. Tus pensamientos, emociones y lo que valoras influyen mucho en si serás o no “buena compañía”. Como le gusta decir al tío Marvin, “Tienes que vivir contigo mismo el resto de tu vida”. El Enemigo invisible nunca ha sido buena compañía, y aquellos que se dejan atrapar por él tampoco son muy divertidos para estar cerca.

Sacar los "ganchos" es más doloroso que no engancharse en primer lugar, pero de cualquier manera, aún puedes liberarte. ¡Vaya que conocemos ambas opciones! Abrazos,

Tony y Darlene
t.d.maranara247@naviga.com

4 Pasos Para Reducir la Ansiedad

Clock

= 35 minutos

aproximadamente 15 minutos

Parece que Sam comprende nuestra ansiedad. Nos habló de cuatro pasos que le ayudan a lidiar con ella.

Did you know we can learn to manage our body’s reaction? That is what the 4 Steps is all about. We can manage our body’s reaction and think before reacting, so we respond instead of just react. Then, as we practice these steps, over time we will see our anxiety reduced as our confidence builds.

Nótese que utilizo dos palabras que a menudo se usan indistintamente, pero no son sinónimos. Las palabras son "reacción" y "respuesta".

Una reacción es lo que haces sin pensar cuando sientes una amenaza o una sorpresa.Reaccionamos a sorpresas agradables, como entrar por la puerta de casa y que todos tus amigos estén allí y salten diciendo: “¡Sorpresa! ¡Feliz cumpleaños!”. También reaccionamos a sorpresas desagradables, como abrir un recipiente que estaba a presión y, cuando finalmente se quita la tapa, el líquido explota en tu cara.

Una respuesta es lo que haces o dices después de haber pensado en una sorpresa, una pregunta o incluso una expresión en el rostro de alguien. Las respuestas a las amenazas son casi siempre mejores que las reacciones, pero tienes que darte unos segundos para pensar.

¿Estás listo para aprender los cuatro pasos que ayudaron a Sam?

Paso 1: Dos respiraciones profundas
Cuando sientas sorpresa, una oleada de miedo, taquicardia u otros síntomas de ansiedad o miedo, respira profundamente dos veces. Te mostraré cómo se hace.

Aquí están las instrucciones:
Cuenta hasta cuatro con cada movimiento. Cuenta hasta cuatro mientras levantas lentamente las manos;luego cuenta hasta cuatro mientras mantienes las manos sobre la cabeza; luego cuenta hasta cuatro mientrasexhalas lentamente bajando las manos a los costados.

Voy a demostrar:
1. Inhala, levantando lentamente las manos desde los costados hasta por encima de la cabeza tan alto como puedas. Cuenta en voz alta hasta cuatro mientras levantas las manos.
2. Mantén las manos en alto mientras cuentas en voz alta hasta cuatro de nuevo, conteniendo la respiración.
3. Baja lentamente las manos a los costados, contando hasta cuatro mientras bajas las manos.

Hagámoslo juntos.
Repetiremos todo el ejercicio dos veces. Sigan mis manos. [Haga que los estudiantes se sienten o se pongan de pie derechos.]

1. Inhala, levantando lentamente las manos desde los costados hasta por encima de la cabeza lo más alto que puedas. Cuenta hasta cuatro mientras levantas las manos.
2. Mantén las manos en alto mientras cuentas hasta cuatro de nuevo, conteniendo la respiración.
3. Baja lentamente las manos a los costados, contando hasta cuatro mientras lo haces.

Ese fue el paso 1: ¡Dos respiraciones profundas!

Sencillo, ¿verdad? Pero aquí está la razón por la que es tan importante: Dos respiraciones profundas te dan el tiempo que necesitas para interrumpir tu reacción automática y tiempo para empezar a pensar en una mejor respuesta. Dos respiraciones profundas también empiezan a ralentizar tu ritmo cardíaco, por lo que sientes menos presión para reaccionar automáticamente. Puede que no estés en una situación en la que puedas levantar las manos, pero haz la respiración y asegúrate de contar hasta cuatro con cada movimiento.

¿Tienes alguna pregunta sobre el Paso 1?

Si hiciste el paso 1 y aún sientes ansiedad, pasa al paso 2.

Paso 2: Respiración enfocada
En el Paso 2, continúa respirando como lo hizo en el Paso 1 y enfoca su atención en su corazón y pulmones. Para el Paso 2, respira profundamente durante ocho
respiraciones en lugar de dos.

Lo primero que notará al inhalar profundamente oxígeno fresco es que sus pulmones se sentirán más ligeros y sentirá un aumento de energía. Probablemente
bostezará después de unas cuantas respiraciones profundas, y eso es bueno; el oxígeno está llegando completamente a sus pulmones.

Mientras respiras, dirige tu atención a tu cuerpo, notando cualquier parte de tu cuerpo que esté tensa, y concéntrate en relajar esa tensión. Esto se llama “conciencia mental”.

Hagamos juntos el Paso 2.
[Guía a los estudiantes para que hagan ocho respiraciones profundas.]

Después de ocho respiraciones profundas, te darás cuenta de que estás mucho menos enojado, deprimido o ansioso que antes del Paso 1, y la amenaza es mucho menos peligrosa. Esta es una parte importante de lo que se llama autocontrol. Y piensa en esto: ¡ocho respiraciones profundas te dan más tiempo para pensar en una buena respuesta que dos respiraciones! Estos son algunos de los beneficios del Paso 2.

Otra variación de la respiración profunda que te resultará útil es tomar al menos una respiración profunda antes de responder cada pregunta de un examen. ¿Qué efecto tiene la respiración profunda en esta situación? Lleva más oxígeno a tu cerebro, especialmente a las partes del cerebro que piensan y razonan. Creo que te gustarán los resultados.

[Pida a sus alumnos que formen grupos de 3.]

Paso 3: Gratitud sincera
Otra forma de controlar la reacción de tu cuerpo ante una ansiedad más profunda o una amenaza a largo plazo es tomarte unos minutos para pensar en personas o experiencias por las que estás agradecido.

¡La gratitud también afecta a tu corazón! Pensar en alguien a quien amas, algo que disfrutas o el recuerdo de una experiencia especial ralentiza tu ritmo cardíaco, pasando de una reacción rápida ante una amenaza a un ritmo más lento y constante. Cuanto más te concentras en la gratitud, menos cortisol se bombea a tu torrente sanguíneo y más relajado te sientes.

Practica la gratitud regularmente durante seis meses y descubrirás que te has vuelto mucho menos ansioso.

En sus grupos, me gustaría que compartieran entre ustedes al menos una persona o experiencia por la que estén agradecidos. Tendrán 3 minutos cada uno para compartir la experiencia y su gratitud. Daré por terminado el tiempo al final de cada segmento de 3 minutos para que la siguiente persona en su grupo también pueda compartir su gratitud.

Después de nueve minutos, daré por finalizado el tiempo y preguntaré si alguien tiene alguna pregunta sobre el Paso 3.

Paso 4: Cinco preguntas útiles
Si sigues sintiendo ansiedad, aquí tienes cinco preguntas útiles para ayudarte a aclarar tus sentimientos. Puedes trabajar en estas preguntas por tu cuenta o puedes discutirlas con una persona de confianza.

Escribe estas preguntas en tu diario para que puedas usarlas cuando te enfrentes una situación que te cause ansiedad.[Lee las preguntas o escríbelas en la pizarra para que los alumnos las copien en sus diarios.]

Aquí están las cinco preguntas:

1. ¿Es esta una amenaza percibida o una amenaza real?
2. ¿Es esta amenaza una experiencia nueva, algo que nunca antes he enfrentado?
3. ¿Es esta amenaza una experiencia que he tenido en el pasado que me lastimó o me dejó sintiéndome solo e indefenso?
4. ¿Con quién puedo contar para que me ayude a lidiar con la amenaza?¿Hermanos? ¿Maestros? ¿Dios?¿Con cuál de estas personas sería mejor hablar sobre mi situación? 5. ¿Con cuál de estas personas sería mejor hablar sobre mi situación?

Ahora hagamos este siguiente ejercicio: Elija una situación que le cause ansiedad de forma repetida.Piense en cómo respondería a cada una de estas preguntas en esa situación.Cuando reflexione sobre estas preguntas en privado, es mejor escribir las respuestas.

Consultando la lista en la pizarra, ¿cuál de las cinco preguntas anteriores crees que te ayudaría más a hacerte?

Parece que tomar medidas en las relaciones es sin duda mejor que hacer lo que siempre hemos hecho cuando nos sentimos amenazados, como rumiar la ansiedad,
explotar de ira, hundirse en la depresión, absorberse en los medios de comunicación (especialmente la pornografía), acosar a alguien más débil, o incluso simplemente estar más ocupados para
evitar pensar en ello.

[Si sus alumnos ya no están en sus grupos, pídales que regresen a sus tríadas mientras escribe en la pizarra.

Luego, pídales a sus alumnos en tríos que discutan la ansiedad en la que acaban de pensar, dígales que se hagan preguntas entre sí de la lista de cinco preguntas que escribió en la pizarra y luego sugiera respuestas alternativas que un alumno podría intentar para reemplazar la ansiedad.]

Por favor, ten en cuenta que estoy disponible para hablar contigo fuera de clase sobre la ansiedad si eso te resultaría útil.

Clock

= 40 minutos

finalizando la lección

Repaso y práctica aproximadamente 5 minutos

[Mientras repasas los 4 pasos, di: “Paso 1” y deja que todos los alumnos digan: “Dos respiraciones profundas”. Continúa repasando de la misma manera hasta el Paso 3.

Para el paso 4, simplemente léelo a tus alumnos y luego añade el resumen sobre la práctica.

Les he presentado cuatro pasos para controlar las reacciones de su cuerpo ante una amenaza.

Paso 1: Dos respiraciones profundas.
Paso 2: Ocho respiraciones profundas más, concentrándote en tu respiración y ritmo cardíaco.
Paso 3: Piensa en las personas y experiencias por las que estás agradecido.
Paso 4: Piensa en la amenaza, hazte preguntas al respecto y toma medidas para
cambiar tu respuesta normal e intuitiva.

Estos cuatro pasos pueden literalmente cambiar tu vida, si los practicas con regularidad,incluso con solo pensar en amenazas anteriores que hayas experimentado y siguiendo lospasos a medida que recuerdas esas experiencias.

Pero si no practicas estos pasos, los olvidarás y seguirás reaccionando a las amenazas de la misma manera que siempre lo has hecho. Tu ansiedad, ira, depresión, absorción de medios (especialmente pornografía), acoso o mantenerte más ocupado para evitar pensar en la amenaza continuarán indefinidamente, haciéndote daño a ti y a las personas que te rodean, y posiblemente te lleven a un estado crónico de ansiedad.

Clock

= 45 minutos

Recursos

PROFUNDIZANDO

El proceso de 4 pasos para controlar la reacción del cuerpo ante una amenaza funciona si se aprende y practica, porque Dios creó nuestros cerebros para reaccionar inmediatamente ante emergencias y situaciones que ponen en peligro la vida. Pero no toda amenaza percibida es realmente una amenaza, por lo que, a medida que crecemos y sobrevivimos a experiencias amenazantes, utilizamos nuestra capacidad para pensar en las amenazas y responder de manera más apropiada a situaciones.

Para la persona que tiene una relación personal con Dios, hay una manera de afrontar situaciones amenazantes con poca o ninguna ansiedad, y es debido a la
relación que tenemos con Dios. Después de convertirnos en hijos de Dios y aprender sobre todos los beneficios de ser Su hijo, comenzamos a comprender, y luego a vivir en la conciencia de que vivimos bajo la protección del Dios que creó el universo, incluidos nuestros cerebros. No hay nada que pueda tocarnos o dañarnos sin la conciencia y permiso de Dios. Entonces, cuando experimentamos una amenaza o una serie de situaciones amenazantes y comenzamos a experimentar una ansiedad creciente, tenemos la invitación a reemplazar la ansiedad con paz.

Así es como sucede: Cuando nos damos cuenta de que estamos ansiosos, Dios nos invita a hablar con él acerca de lo que experimentamos, a recurrir a su providencia para satisfacer nuestras necesidades, a pedirle lo que necesitamos y a agradecerle por escucharnos, protegernos y proveernos lo necesario. Al hacerlo, Dios promete cuidar nuestro corazón y nuestra mente (emociones y pensamientos) de una manera que sobrepasa todo entendimiento.

Analicemos cada instrucción y promesa una por una:

Primero, cuando nos damos cuenta de nuestra ansiedad, Dios quiere que le contemos sobre las amenazas. La mayoría de los niños pequeños, cuando se sienten amenazados, corren hacia sus papás. Pero a algunos papás no les importa, están demasiado ocupados para responder o se sienten incómodos si no pueden evitar que su hijo llore. Así que, los niños que crecen en este tipo de hogar aprenden a guardarse sus problemas para sí mismos y simplemente intentan sobrellevar la ansiedad. Pero Dios siempre escucha y oye nuestros clamores de ayuda.

En segundo lugar, Dios nos invita a recurrir a sus provisiones para satisfacer nuestras necesidades. Las promesas no son que Dios satisfaga nuestros caprichos o fantasías. Dios sabe lo que es bueno para nosotros y lo que empeorará las cosas y nos hará daño. A medida que lo conocemos mejor, comenzamos a comprender que Él sabe mejor que nosotros lo que es bueno para nosotros.

En tercer lugar, Dios quiere que le pidamos lo que necesitamos porque quiere que hablemos con Él, no que simplemente asumamos que, como lo sabe todo, nuestras peticiones le molestarán. Dios se deleita con nuestras peticiones.

Cuarto, cuando agradecemos a Dios incluso antes de que haya satisfecho nuestra necesidad, demostramos nuestra confianza en Él, su bondad y su generosidad. Nuestra confianza en Dios sigue creciendo a medida que seguimos confiando.

Quinto, Dios promete cuidar nuestro corazón, la parte de nuestro cerebro que responde primero a una amenaza que percibimos. Cuando nuestro sistema límbico —la parte de nuestro cerebro que activa y desactiva nuestras emociones— hace sonar una alarma interna y recordamos que Dios es nuestro protector (puede que ni siquiera entendamos cómo), Dios nos recuerda su presencia y su paz que supera nuestro miedo.

Sexto, Dios promete cuidar nuestra mente, la parte de nuestro cerebro que responde con el pensamiento.Podríamos querer responder con pensamientos mágicos, ilusiones o negación, pero si escuchamos, el Espíritu de Dios en nosotros nos recuerda que Dios sabe lo que está sucediendo y nos ama demasiado como para dejar que algo nos suceda sin su presencia.

Estas instrucciones y promesas se encuentran en Filipenses 4:6-7. Otro pasaje nos asegura que si Dios está con nosotros, ¿quién podrá estar en contra nuestra? Esta es una cita de Romanos 8:31.

CONEXIÓN PADRES-MAESTROS

Para la discusión familiar

En la lección de esta semana, le enseñé a su hijo o hija un proceso de cuatro pasos para gestionar las reacciones de su cuerpo ante las amenazas. Estas amenazas pueden incluir un examen próximo, sufrir acoso escolar, ser rechazado por su pareja, que sus padres le digan que le quitarán el móvil u otro dispositivo, ser marginado por sus amigos y muchas otras posibilidades.

Nuestra lección trataba sobre cómo interrumpir una reacción y sustituirla por una respuesta reflexiva.

Pídele a tu hijo o hija que te enseñe el proceso de cuatro pasos. Esto te informará y reforzará lo que aprendió en clase. Luego, al practicar este proceso juntos, con el tiempo notarás una disminución de la ansiedad y experimentarás mayor paz y armonía en tu hogar.

International School Project
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